GUIA#2-LENGUA CASTELLANA-SEGUNDO PERIODO

    

INSTITUCIÓN EDUCATIVA POPULAR DIOCESANO  “Una Opción para ser persona”

GUÍA PEDAGÓGICA VIRTUAL # 2 II PERIODO

DOCENTE		PERIODO	ASIGNATURA		GRADO
MARGARITA SEPULVEDA CHICA		II	LENGUA CASTELLANA		1°A

LOGROS	INDICADORES DE LOGRO
Identificar el fonema  D-d en forma auditiva y escrita.	- Maneja correctamente las palabras con los sonidos de las letras trabajadas.
Escribir, leer y construir pequeñas frases con los fonemas vistos.	-   Escribe palabras y oraciones de manera acertada empleando los fonemas D-d -   Conoce y diferencia las consonantes. -   Escribe y lee dictados de palabras y oraciones con los fonemas trabajados.
Realizar dictados de palabras y frases, manejando correctamente los sonidos.	- Escribe oraciones y las interpreta.
Leer y escribir textos cortos con los fonemas vistos.	- Aprovecha el aprendizaje de la lectura como una forma de obtener conocimiento.

                                                                                           

EJE ARTICULADOR:

•     PRODUCCIÓN TEXTUAL- LITERATURA- ÉTICA DE LA COMUNICACIÓN.

•     PRODUCCIÓN TEXTUAL- COMPRENSIÓN E INTERPRETACIÓN TEXTUAL- MEDIOS DE COMUNICACIÓN Y OTROS SISTEMAS SIMBÓLICOS.

 EJE TEMÁTICO:

•     INTERPRETO MENSAJES Y ME COMUNICO.

•    LEE Y ESCRIBE.

CONTENIDO:

• Consonante d-D.
• Aspectos gramaticales.
• Producción textual.
• Lectura y escritura de palabras (sílaba directa - sílabas inversas).
• Formas de comunicación (verbal-no verbal)
• Procesos de comunicación.

        ESTRATEGIAS:

        Desarrollo de la guía donde los estudiantes realizarán varias actividades como:

Sopas de letras, crucigramas, vídeos de las consonantes (monosílabo) , trabajo de las actividades en la cartilla de lenguaje (Pilos lecto-escritura 1|°) , moldeado con plastilina , recortado de palabras, completar palabras y frases, relacionar el dibujo con el nombre, dibujar objetos según la palabra, colorear los dibujos que tengan en sus Nombres la letra inicial, formar palabras, leer frases y realizar el dibujo, lectura de textos que tienen las consonantes. TODO ELLO ENCAMINADO A FORTALECER EL PROCESO DE LECTO-ESCRITURA, DESDE EL TRABAJO DE PRECISIÓN SILÁBICA, PRECISIÓN LÉXICA, SÍLABAS COMPLEJAS, CONCIENCIA FONOLÓGICA.

                                                                           

ACTIVIDADES

GUÍA # 2

CADA DÍA OBSERVAR EL VÍDEO DEL MONOSÍLABO DE LA LETRA TRABAJADA
Presta mucha atención, realiza los ejercicios de   pronunciación.  MONOSÍLABO D

•     PRACTICO LA LECTURA DIARIA

•      CADA DÍA REALIZAR UN DICTADO DE 10 PALABRAS Y 5 ORACIONES, CON LAS LETRAS TRABAJADAS, EL DICTADO DEBE QUEDAR REGISTRADO EN EL CUADERNO DE LENGUA CASTELLANA.

•  RECORTAR Y PEGAR CON CADA CONSONANTE TRABAJADA 10 PALABRAS Y PEGARLAS EN EL CUADERNO.

CONSONANTE D-d

1.

2.

3.

4.

5.