miércoles, 2 de septiembre de 2020

GRADO 1°- MATEMÁTICAS- PERIODO III -PARTE 2.

 


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GRADO 1°-CIENCIAS SOCIALES-PERIODO III-PARTE 2

 

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GRADO 1°-CIENCIAS NATURALES-PERIODO III-PARTE 2.

 

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GRADO 1°-LENGUA CASTELLANA-PERIODO III- PARTE 2.

 

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GRADO 1°-SEMANA NIVELACIÓN-PERIODO III-PARTE 2.

 


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GRADO 1°- ÁREAS INTEGRADAS-PERIODO III -PARTE 2

 

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jueves, 26 de marzo de 2020

GUÍA#2-CIENCIAS NATURALES-SEGUNDO PERIODO




INSTITUCIÓN EDUCATIVA POPULAR   DIOCESANO 
Una Opción para ser persona” 
GUÍA PEDAGÓGICA VIRTUAL # 2
II PERIODO 
DOCENTE 
PERIODO 
ASIGNATURA 
GRADO 
MARGARITA SEPULVEDA CHICA
II
CIENCIAS NATURALES
1°A



LOGROS 
INDICADORES DE LOGRO 

1. Identificar y valorar las partes del cuerpo y sus funciones.
-Describe su cuerpo reconociendo las partes que lo componen
2. Dibujar el cuerpo humano y reconoce sus partes.
-Identifica necesidades de su cuerpo y otras personas.
3. Nombrar los órganos internos del cuerpo humano.
- Comprende las partes del cuerpo humano y los órganos que lo conforman
 4.Relacionar los órganos internos con su función
-Relaciona los órganos internos con su función
5.Identifica los sistemas circulatorio, digestivo, respiratorio y reproductor del cuerpo humano
Reconoce algunos sistemas del cuerpo humano

           
            EJE ARTICULADOR:  Entorno Vivo
·      
EJ        
           EJE  TEMÁTICO: Cuerpo humano y los sentidos.

·       CONTENIDOS:

      -Partes del cuerpo humano y funciones.
      - Cuidados de nuestro cuerpo

 - Órganos internos del cuerpo humano y funciones.
      - Sistemas de nuestro cuerpo.


       ESTRATEGIAS:
      En esta guía se realizaran observaciones, experimentos , preguntas  y una serie de actividades donde el estudiante  desarrollar su creatividad: coloreando, armando  el cuerpo, dibujando ,recitando poemas y   recortando.
       
        




                                                  GUÍA# 2
    Sabias que  nuestro cuerpo  humano esta dividido en tres partes: cabeza, tronco y extremidades.Las extremidades pueden ser superiores e inferiores.

     Aprende el poema y elabora un dibujo relacionado con el tema.





      
    3. La   cabeza esta formada por el cráneo y la cara. Las partes de la cara son: los ojos , la nariz las cejas la boca y las pestañas.    







    4.  El tronco se divide en tórax y abdomen
    Recorta y arma el cuerpo del niño en el cuaderno colócale el nombre a cada una de sus partes.



    5.Recorta de revistas un cuerpo que alcance en la hoja donde puedes señalar y escribir sus partes.

    6.Cuidados del cuerpo.
      Para tener  un cuerpo sano debo seguir ciertos hábitos de higiene:
       Observo los gráficos y completo las silabas que faltan y luego coloreo




7. Órganos internos de nuestro cuerpo
Los órganos internos de nuestro cuerpo son : el cerebro, el corazón, los pulmones , el estomago,  hígado, intestinos,
Ellos  realizan las funciones más importantes de nuestro cuerpo :controlas las funciones del cuerpo a través de los nervios, respiración, digestión, descompone las diferentes sustancias que causan problemas al organismo, circulación, absorben los nutrientes.

Reconoce los principales órganos internos de nuestro cuerpo y colorea 

8.Colorea y recorta cada órgano interno de nuestro cuerpo y ubicado en el cuerpo del niño donde corresponda.
      




       9.Colorea algunos de los sistemas del cuerpo humano












10. Realiza en compañía de tus papitos  unos pulmones caseros experimentando   el funcionamiento del sistema respiratorio  utilizando los siguientes materiales : 
       2 bombas 
       2 pitillos
       1 botella plástica de gaseosa






   

          

GUÍA #2-CIENCIAS SOCIALES-SEGUNDO PERIODO



INSTITUCIÓN EDUCATIVA POPULAR DIOCESANO 
Una Opción para ser persona” 
GUÍA PEDAGÓGICA VIRTUAL # 2
II PERIODO 
DOCENTE 
PERIODO 
ASIGNATURA 
GRADO 
MARGARITA SEPULVEDA CHICA
II
CIENCIAS SOCIALES
1°A



LOGROS 
INDICADORES DE LOGRO 

  1. Clasificar y describir los diferentes tipos de viviendas que utilizan las familias. 
- Describe características físicas de su casa. 
  1. Valorar aspectos de los cambios de las viviendas y como estos promueven el desarrollo individual y comunitario. 
- Valora la importancia de la casa como centro de afecto para su vida. 
- Valora los cambios de las viviendas a través del tiempo. 

EJE ARTICULADOR: RELACIONES ESPACIALES Y AMBIENTALES.
EJE TEMÁTICO: TIPOS DE VIVIENDA.

CONTENIDO:

- Concepto de Vivienda.
-Tipos de Vivienda.

ESTRATEGIAS:
Se trabajará a partir de  la  observación, preguntas orientadoras  y conocimientos previos de los estudiantes, desarrollando actividades de  recortado,completar, coloreado y relacionar, dibujo , manualidad.  




GUÍA #2

















GUÍA#1-CIENCIAS SOCIALES-SEGUNDO PERIODO


INSTITUCIÓN EDUCATIVA POPULAR DIOCESANO 
Una Opción para ser persona” 
GUÍA PEDAGÓGICA VIRTUAL # 1
II PERIODO 
DOCENTE 
PERIODO 
ASIGNATURA 
GRADO 
MARGARITA SEPULVEDA CHICA
II
CIENCIAS SOCIALES
1°A



LOGROS 
INDICADORES DE LOGRO 
  1. Identificar la familia como grupo social y valora las relaciones que se dan entre sus miembros. 
- Identifica y describe cada miembro de su familia que habita en su casa. 
- Identifica las características de la familia como primera comunidad de la que hace parte. 
  1. Reconocer y describe diferentes tipos de familia. 
- Describe las estructuras de los diferentes tipos de familia. 
  1. Identificar los derechos y deberes en su grupo familiar. 
-Reconoce los derechos y deberes que tiene como miembro de una comunidad. 
  1. Describir la importancia de la conformación de la familia dentro de la sociedad. 
- Reconoce los roles que desempeña cada uno de los miembros de una comunidad. 
  1. Practicar valores que favorecen la convivencia en su vida familiar. 
- Reconoce a que grupo social pertenece y las normas para vivir en armonía dentro de ellos. 
- Practica valores que favorece la convivencia en su entorno familiar. 


EJE ARTICULADOR: RELACIONES ÉTICO – POLÍTICAS.
EJE TEMÁTICO:LA FAMILIA.

CONTENIDO:

- Concepto de Familia.
- Miembros de la Familia.
- Tipos de Familias.
- Actividades en Familia(Convivencia familiar)


ESTRATEGIAS:

En la presente guía se desarrollaran actividades  como :


















Descubro en la sopa de letras los valores importantes que debo poner en práctica en la convivencia en familia.

Dialoga con tu familia sobre los deberes y derechos que cada uno  tiene en su nuestro entorno.